本次茅以升基金會(huì)組織的美國(guó)STEM探索之旅在安排上用心良苦，目的是讓茅以升班的孩子們追隨茅老的足跡，啟發(fā)鼓舞孩子們奮發(fā)向上，將來也有機(jī)會(huì)走進(jìn)世界頂尖學(xué)府，像茅老那本次茅以升基金會(huì)組織的美國(guó)STEM探索之旅在安排上用心良苦，目的是讓茅以升班的孩子們追隨茅老的足跡，啟發(fā)鼓舞孩子們奮斗向上，將來也有機(jī)會(huì)走進(jìn)世界頂尖學(xué)府，像茅老那樣學(xué)生歸來，報(bào)效祖國(guó)。

    6月23日北京交大附中茅以升班的同學(xué)們經(jīng)過長(zhǎng)途旅行，正式開啟了茅以升班美國(guó)STEM探索之旅，此次行程的第一站是美國(guó)首都——華盛頓哥倫比亞特區(qū)。他們參觀了國(guó)會(huì)山、白宮、林肯紀(jì)念堂、羅斯福紀(jì)念館、托馬斯·杰佛遜紀(jì)念堂、史密森尼學(xué)會(huì)博物館，了解到了很多美國(guó)歷史和自然科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

    第二天，同學(xué)和老師來到茅老當(dāng)年攻讀博士學(xué)位的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，這所大學(xué)坐落在美國(guó)賓夕法尼亞州西南部的第二大城市——匹茲堡，全市共有446座橋梁，是不折不扣的“橋梁之城”。

    Mr. Wilson（卡內(nèi)基梅隆大學(xué)校友，《匹茲堡橋梁》的作者）給同學(xué)們講述了匹茲堡這個(gè)“橋梁之城”的歷史，并分析了典型橋梁的建造原理和技術(shù)突破。
 

    隨后，同學(xué)們來到河邊，乘坐歷史悠久的最具城市代表的匹茲堡游船，一邊享受美景，一邊傾聽這一座座偉大橋梁背后的設(shè)計(jì)建造故事，每個(gè)精彩的故事體現(xiàn)著橋梁工程技術(shù)的發(fā)展和人類審美的進(jìn)步。
 

   
    第三天，同學(xué)們繼續(xù)參觀卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，豐富多彩的活動(dòng)從向茅老雕像獻(xiàn)花致敬開始。值得一提的是茅老的雕像是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU）校園里唯一的一座全身雕像，這足以說明CMU對(duì)茅老的肯定和敬意。

   
    獻(xiàn)花儀式結(jié)束后，土木工程環(huán)境系（茅老在此學(xué)習(xí)生活）主任Mr. Dzombak和CMU副校長(zhǎng)Mr. Xia熱情地接待了同學(xué)們。系主任向同學(xué)們介紹了學(xué)校的土木工程環(huán)境系，詳解了土木工程教育的分支及各自重點(diǎn)，回顧了卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的歷史，并鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)大家將來能來CMU學(xué)習(xí)生活。夏校長(zhǎng)與大家分享了茅老在CMU的點(diǎn)滴趣事，分析了茅老博士畢業(yè)論文對(duì)中國(guó)乃至世界橋梁工程事業(yè)的貢獻(xiàn)和深遠(yuǎn)影響。

    午飯過后，同學(xué)們分組合作，參加了學(xué)校為我們安排的機(jī)器人工作坊，組裝并測(cè)試了機(jī)器人。大家的動(dòng)手能力、交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題能力在整個(gè)過程中得到了鍛煉。

    第四天，同學(xué)們來到美國(guó)的歷史名城--費(fèi)城，同學(xué)們興致勃勃地參觀了自由鐘和獨(dú)立廳。

    隨后，同學(xué)們來到了八所常青藤盟校之一的賓夕法尼亞大學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1740年，是美國(guó)第四古老的高等教育機(jī)構(gòu)，也是美國(guó)第一所從事科學(xué)技術(shù)和人文教育的現(xiàn)代高等學(xué)校。同學(xué)們?cè)谶@里拍照留念，并表示非常喜歡這里。
 

    第五天，同學(xué)們來到美國(guó)最大的城市—紐約，他們首先來到了曼哈頓下城，前往911國(guó)家紀(jì)念廣場(chǎng)，恰巧碰上紐約警校畢業(yè)的新警察就職儀式，同學(xué)們很是興奮。
 

   
    隨后，同學(xué)們又去往三一教堂、聯(lián)邦國(guó)家紀(jì)念堂、紐約證券交易所，接著同學(xué)們踏上了一片國(guó)際領(lǐng)土－－聯(lián)合國(guó)總部。

 

    午飯過后，同學(xué)們來到紐約最奢華的第五大道和擁有美國(guó)最漂亮霓虹燈廣告屏的時(shí)代廣場(chǎng)。
    第六天，同學(xué)們來到哈佛醫(yī)學(xué)院，第一堂課來自哈佛醫(yī)學(xué)院Reyes博士帶來的人體各系統(tǒng)的認(rèn)知。同學(xué)們被隨機(jī)分到了不同小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)人體系統(tǒng)，用繪畫的形式與大家分享你對(duì)該系統(tǒng)的了解，最后Reyes博士做了精彩補(bǔ)充。
 

    午飯過后，同學(xué)們又迎來了兩位哈佛醫(yī)學(xué)院的研究生，他們給大家?guī)砹艘粋€(gè)新的話題--心理疾病。最后來自哈佛醫(yī)學(xué)院對(duì)外交流部門主任、教育學(xué)博士Dr. Nutt向同學(xué)們介紹了哈佛醫(yī)學(xué)院的招生原則鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)3R ( Respect, Responsibility, Resilience）即懂得尊重、有責(zé)任心、有韌性的人，她表示期待大家來哈佛醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。
 

    第七天，同學(xué)們來到本特利校園，馬薩諸塞州科學(xué)工程大賽( MSSEF)組委會(huì)主席Barnas先生給大家做了開題講座，又從如何選擇課題、如何做科學(xué)假設(shè)、如何獲取有效科學(xué)數(shù)據(jù)、如何將數(shù)據(jù)做可視化處理以支持研究、如何做出科學(xué)解釋以及如何改進(jìn)科學(xué)研究項(xiàng)目等方面向同學(xué)們進(jìn)行了深入細(xì)化的講解。
 

    午飯過后，同學(xué)們帶著研究任務(wù)走進(jìn)了位于哈佛大學(xué)校園的哈佛自然歷史博物館。

 

     隨后，同學(xué)們跟隨剛從哈佛大學(xué)畢業(yè)的輔導(dǎo)員Eleasha走過這所美國(guó)最古老的學(xué)府，一起進(jìn)行豐富多彩的校園活動(dòng)。
 

    第八天，同學(xué)們來到麻省理工學(xué)院MIT的Edgerton Center，這里是高速攝影、頻閃攝影起源的地方。大家跟隨MIT ED 教授以及其他助教老師的帶領(lǐng)下，開始了精彩的動(dòng)手活動(dòng)。
 

    第九天，同學(xué)們來到波士頓聞名遐邇的自由之路紅磚路，他們帶著任務(wù)單，開始了今天的尋寶活動(dòng)。

 

    他們穿梭在波士頓的大街小巷，觀察這座老城的新面貌。
    第十天，北京交大附中茅以升工程班的學(xué)子來到了麻省理工學(xué)院博物館，等待他們的是一節(jié)把物理與攝影相結(jié)合的動(dòng)手課程，這堂課的核心是把人類眼睛看不到的物理現(xiàn)象用先進(jìn)的攝影技術(shù)表現(xiàn)出來。老師先是讓同學(xué)自由發(fā)揮擺放自己感興趣的磁鐵排列形狀，然后讓大家大膽預(yù)測(cè)畫出磁感線分布圖，最后老師向每個(gè)“創(chuàng)意”磁鐵上撒上細(xì)細(xì)的鐵屑，讓大家觀察實(shí)際的磁感線到底是什么樣子，設(shè)計(jì)并捕捉自己的物理實(shí)驗(yàn)圖片，這就是MIT。
 

    午飯過后，同學(xué)們來到了MIT的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，體驗(yàn)了一節(jié)DNA蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)課程。
 

    本次美國(guó)STEM探索之旅即將進(jìn)入尾聲，7月4日是北京交大附中學(xué)子在美國(guó)的最后一天，也是展示分享研究成果的時(shí)刻。
 

    隨著展示六組成果匯報(bào)的結(jié)束，北京交大附中茅以升班美國(guó)STEM探索之旅為期14天的實(shí)踐和探索活動(dòng)就要結(jié)束了。孩子們即將帶著滿滿的收獲回國(guó)，很多孩子表示對(duì)這樣的探索活動(dòng)樂此不疲。有動(dòng)手、有實(shí)踐，有視野、有情懷，孩子們的確不虛此行。相信這一次的探索之旅，對(duì)于這些生命勃發(fā)的孩子們來說，是一次力量深植生命的旅行，世界最高學(xué)府的學(xué)術(shù)氛圍、教授們的科學(xué)精神、茅老的“愛國(guó)、科學(xué)、奮斗、奉獻(xiàn)”的精神會(huì)激發(fā)孩子們的內(nèi)在成長(zhǎng)力量，讓他們站在一個(gè)更高的平臺(tái)上追尋自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的態(tài)度和思考路徑，充滿動(dòng)力地在未來的路上前行！