2013年4月26日，第三屆全國高校“茅以升班”經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)在重慶交通大學(xué)舉行。“茅以升班”旨在以茅以升先生的工程教育精神為思想內(nèi)核，實(shí)施英才教育，培養(yǎng)卓越人才。目前，全國已有西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、天津大學(xué)、中南大學(xué)、東南大學(xué)等十所高校先后建立了“茅以升班”。本次會(huì)議得到了重慶市人民政府、市教委的高度重視，分管教育的副市長吳剛、市教委主任周旭會(huì)見了與會(huì)專家。歡迎儀式由重慶交通大學(xué)副校長王智祥教授主持，校長唐伯明教授致辭。
在專題論壇上，茅以升科技教育基金會(huì)秘書長茅玉麟作了“淺析茅以升先生工程教育思想“的主題報(bào)告。針對(duì)當(dāng)下高等教育普遍存在的問題，她認(rèn)為應(yīng)該摒棄“填鴨式”教育，轉(zhuǎn)向“啟發(fā)式”教育，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，進(jìn)而加強(qiáng)理論培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)。她還分析了茅以升先生對(duì)工程教育的反思，以茅老主持錢塘江大橋建設(shè)、踐行工程教育改革為例，闡釋了“習(xí)而學(xué)”工程教育思想的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
教育部高教司理工處副處長侯永峰對(duì)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”從實(shí)施背景、重點(diǎn)任務(wù)、主要目標(biāo)等方面作了詳細(xì)說明。他認(rèn)為未來的工程人才不但要具備專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)、技術(shù)和能力，還需具備跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研發(fā)能力，具備人文情懷和綜合能力，在創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、終身學(xué)習(xí)、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等方面均有所突破，以適應(yīng)多元文化環(huán)境需要。他談到卓越計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于四個(gè)方面：一要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)，改革教學(xué)方法，引入研究型教學(xué);二要加強(qiáng)工程型師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍;三要擴(kuò)大對(duì)外開放，吸取國外成功經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略;四要從學(xué)校層面做好配套工作，提供校企合作的平臺(tái)，完善學(xué)生選拔制度。
茅以升科技教育基金會(huì)副主任、南開大學(xué)校長龔克提出“大工程觀”，認(rèn)為是集工程技術(shù)與包含環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、人文、審美等要素的工程倫理、工程哲學(xué)、工程社會(huì)學(xué)、工程美學(xué)為一體的“超越”。面對(duì)可持續(xù)發(fā)展的根本挑戰(zhàn)，工程教育實(shí)踐中“大工程觀”需要將工程素質(zhì)的培養(yǎng)納入素質(zhì)教育框架，促成三個(gè)轉(zhuǎn)變：從“學(xué)科為本”回歸“學(xué)生為本”，真正實(shí)現(xiàn)“一切以學(xué)生成長作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”的宗旨;從“傳授知識(shí)”到“提升素質(zhì)”，改變灌輸式教育;從“以教為主”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學(xué)為主”，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力在內(nèi)的各方面素質(zhì)全面發(fā)展。
清華大學(xué)土木水利學(xué)院教授馮鵬曾作為指導(dǎo)老師參加了第一座“茅以升公益橋”的建設(shè)。他作了題為“茅以升工程教育思想的學(xué)習(xí)體會(huì)、思考與教育實(shí)踐”的主題報(bào)告，認(rèn)為工程教育模式的轉(zhuǎn)變?cè)谟谧屩R(shí)從“傳授”變?yōu)?ldquo;發(fā)現(xiàn)”。他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐展示，認(rèn)為“創(chuàng)新能力就是要讓學(xué)生‘想’起來，思考并形成想法”。在他教授 的《混凝土結(jié)構(gòu)》課上，學(xué)生有的制作出“三國殺”版混凝土知識(shí)大比拼，有的以他的頭像設(shè)計(jì)了“馮鵬大戰(zhàn)混凝土”游戲。一位沉迷游戲、成績靠后的學(xué)生因?yàn)樗恼n變得自信，在課后給馮鵬教授發(fā)來感謝信：“我突然想往上爬爬，看看高處的風(fēng)景。”
此外，重慶交通大學(xué)校長唐伯明教授、天津大學(xué)求是學(xué)部黨總支書記單小麟教授、中南大學(xué)土木工程學(xué)院黨委副書記郭峰教授、浙江工商大學(xué)徐炎章教授分別作了“弘揚(yáng)茅老精神，培育創(chuàng)新人才——重慶交通大學(xué)“茅以升班”工程教育探索與實(shí)踐”、“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革——天津大學(xué)茅以升班探索與實(shí)踐”、“茅以升公益橋建設(shè)踐行茅以升工程教育思想的經(jīng)驗(yàn)”和“論述茅以升工程教育思想特色與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的主題報(bào)告，得到與會(huì)教授的高度評(píng)價(jià)，受益匪淺。
交流發(fā)言圍繞研究和探討各高校“茅以升班”如何體現(xiàn)“茅以升先生工程教育思想”及貫徹“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”展開，由北京交通大學(xué)原校長談?wù)褫x主持。與會(huì)專家、教授紛紛發(fā)言，大家就“茅以升班”的培養(yǎng)宗旨達(dá)成了“創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式”、“校企合作參與‘茅以升班’教學(xué)工作”和“建設(shè)高水平工程技術(shù)人才的師資隊(duì)伍”等八項(xiàng)共識(shí)。對(duì)今后“茅以升班”建設(shè)具有指導(dǎo)意義。
附各高校“茅以升”班建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料
附件一：高等教育司理工處《產(chǎn)學(xué)合作，共同實(shí)施 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”》
附件二：清華大學(xué)《茅以升工程教育思想的學(xué)習(xí)體會(huì)、思考與教育實(shí)踐》
附件三：南開大學(xué)《高等工程教育向何處去？ —我的淺見》
附件四：中南大學(xué)《全國高校“茅以升班”經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言材料》
附件五：天津大學(xué)《拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革》
附件六：北京交通大學(xué)《建設(shè)創(chuàng)新型國家與大學(xué)生成才》
附件七：重慶交通大學(xué)《弘揚(yáng)茅老精神 培養(yǎng)卓越工程師》
